童樂新高‧悅饗藝百

文/蔡振傑校長 「童樂新高‧悅饗藝百」是理想，是新高人的信仰…。 童樂，是一種純真無邪、快樂成長、有效學習的展現； 童樂，更是「同樂」，是六年學習與生活的感動分享與 承擔，是最真的童年印記。悅饗，是孩子們沐浴在師長 精心設計的各式教學與活動中，悅納與分享智慧。藝百， 是多元啟迪的展現；藝百，也是「一百」，是世人眼光 中評等的滿分，有其積極的守成與追尋顛峰的意義。 未來，在新高，我們自豪與期許這樣的教育活泉，源源不絕。

教育脈流有其變異，但亦有其穩定性，以支撐教育應有的基本價值。本校在這趨勢中如何製造差異化並精進於教育藍海中呢？謹述經營理念立基如下：

一、全面照顧與尊重殊異

    教育的對象為全體受教者，一切的教育活動自應保障普羅大眾的學習權益，以正常化的教學與活動，維護基本學習權，從全面受益到尊重個別差異，從正常化中發展出學校特色，以追求兼榮、平衡全面與殊異的發展需求。

二、把關品質與追求感質

    二十一世紀企業追求目標已從品質(quality) 提升到感質（qualia>）的層次，除要求成品完美的產出外，更以擄獲消費者對其品質發自內心最真的驚羨、讚嘆與感動為目標。教育是感動的進行與累積，唯有重視每一次的細微感受，才能激發出一次次心靈的共鳴，形塑支持與感動的力量。

三、維繫競爭力與厚植勁爭力

    學校教育是社會動態發展中的一環，學生具備競爭能力，只是基本功，更應培育其具有獨立自主、協同合作與實踐反思的勁爭力，以先備競爭力為學習與適應的基礎，以尾勁「勁爭力」為續航動能，應時而變，及時解惑，以好的開始，成就完全成功的喜悅。

四、融合軟硬實力與發揮巧實力

    以專業構圖，以創新上色，以分享活化，運用完善硬體設施構築之硬實力，及以專業創造出的品牌吸引力與說服力之優勢，將軟、硬實力與資源，巧妙結合，發揮“1>＋1＞2”的教育巧實力（Smart Power）綜效。

五、同理疏離與幸福友善

    學校是孩子快樂成長，有效學習的場域。我們雖不能平息海浪，但可以學著乘浪而行，以真愛為心，以榜樣為鏡，陪伴金色童年，平衡身、心、靈發展，承諾「幸福揚翼」的友善校園。
    體感幸福的唯一源頭，是擁有許多生命中真實的剎那。教育過程中，不要做旁觀者，要當個參與者，期盼未來新高教育夥伴們，藉由投入、理解、支持與創新作為，與孩子一同編錄每一個幸福、真實的焦點。
    「童樂新高‧悅饗藝百」是一本幸福存摺，以信仰為密碼，流動著感動與驕傲…。